موسیقی و مهارت خواندن کودکان

مقدمه 

محققانی از گروه داده های بین المللی(IDG) / موسسه MCGOVERN در دانشگاه پکن تصمیم گرفتند که تاثیرات آموزش موسیقی بر مهارت خواندن را در مقایسه با روش های آموزش خواندن به صورت استاندارد مورد بررسی قرار دهند.آموزش خواندن شامل یک تجربه متقابل تعاملی خواندن است که در آن معلم لغات را از یک متن بزرگ شده با صدای بلند میخواند و دانش آموزان نیز به دنبال معلم شروع به خواندن میکنند.

پژوهش 

طی یک تحقیق گروهی ۷۴ عضوی از بچه ها با گویش ماندارین که بین سن چهار تا پنج سال بودند به صورت تصادفی به سه گروه کوچک تر تقسیم شدند.یک گروه از آنها آموزش های پیانو را دریافت نمودند و گروه دوم آموزش های خواندن،برای گروه سوم که نقش کنترل کنندگی در این پژوهش را داشتند هیچگونه آموزش اضافی در نظر گرفته نشد.آموزش پیانو شامل بخش های ۴۵ دقیقه ای و سه بار در هفته بود.

تشخیص بهتر

بعد از ۶ماه تدرس پیانو، محققان دریافتند که دانش آموزان در تشخیص و تمیز بین کلمات گفتاری و صداهای مصوت(کشیده تر) بهتر شده اند.گروهی که آموزش های مربوط به خواندن را پشت سر گذاشته بودند،نتایج مشابهی به دست آوردند.اما بااین وجود تقاوت بین این دو گروه در تشخیص و تفاوت قائل شدن در لغات بر مبنای حروف بیصدا(صامت)وجود داشت.یعنی گروهی که آموزش پیانو را گذرانده بودند عملکرد بهتری داشتند.

نتیجه چشم گیر 

این عملکرد مربوط به پاسخ این گروه در تشخیص دادن زیروبم های صدا در موسیقی است.این مسئله بی درنگ در آنجا نمایان شد که از کودکان خواسته شد تا بعد از آنکه در اتاقی عایق بندی شده نت هارا شنیدند،تفاوت بین زیروبم صداهارا بیان کنند،بااینکه در این مطالعه تعداد کمی از کودکان مورد بررسی و پروهش قرار گرفتند،اما محققان براین باورند که کشفیات به دست آمده چشمگیر است. دسیمونه نویسنده ارشد مقاله و هدایت گر موسسه میگوید: کودکان قابلیت تمیز و تشخیص در مقوله های شناختی وسیع تر را ندارند و درادامه گفت آنها بهبود هایی در تشخیص لغات به خصوص در صامت ها را داشتند.

قدرت پیانو

فعالیت های ذهنی این دانش آموزان توسط الکتروانسفالوگرافی نیز بررسی شد.زمانی که دانش آموزان تحت آموزش پیانو به یک سری از درجات صدا با زیروبم های مختلف گوش میدادند،EEG پاسخ های قوی تری از خود نشان داد.نتایج این پژوهش تاییدی بر این ایده است که آموزش موسیقی برای دانش آموزان مهدکودک به عنوان روشی برای بهبود فرآیند پاسخ دهی و پردازش زیروبمی صدا توسط سلول ها و نورون های مغز،در نظر گرفته میشود.

IQ

اگر چه کودکان تحت تعلیم پیانو در فرآیندهای پردازش زبان و تشخیص لغات گفتاری و شنیداری بهبودهایی داشتند،اما هر سه گروه در اندازه گیری های iQ، حافظه کاری و میزان دقت نتایج مشابهی داشتند. دسیمونه مزایای بالقوه این مطالعه را اینگونه توضیح میدهد:نقاط مثبتی در اموزش پیانو به بچه های کم سن و سال وجود دارد و به نظر میرسد برای شناخت تفاوت بین صداها(شامل صداهای گفتاری) این آموزش بسیار مفید است.

پیروزی موسیقی

این بدان معناست که مدارس میتوانند برروی موسیقی سرمای گذاری کنند و این موضوع به نوعی تعمیم دادن مسئله یادگیری بهتر صداهای گفتاری است.این کار در مجموع بدتر از آن نیست که تمرینات و جرائم اضافه تر و بیشتر به کودکان بدهیم تا پیشرفت کنند.کاری که خیلی از مدارس آن را انجام میدهند.